INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PATINAJE EN LÍNEA EN EL PRIMER TIEMPO PEDAGÓGICO DEL ÁMBITO ESCOLAR.

   Las actividades lúdicas, recreativas y los deportes son las formas más comunes de entender la educación física en nuestra sociedad actual. El patinaje es una de ellas.

   No cabe duda que la evolución de las ciudades en cuanto a su trazado urbanístico, inclusión de parques y zonas verdes y la incorporación del carril bici en muchas de ellas ha sido un acicate que ha provocado un acercamiento de muchas personas (familias, asociaciones vecinales, escuelas deportivas,  …) a la práctica física y utilización constructiva del ocio de formas diferentes.

   El patinaje es una actividad física que  consiste en deslizarse sobre un pavimento duro y regular (hielo, hormigón, parqué, …) con un implemento o patín colocado en los pies. Como actividad algo compleja necesita un desarrollo biológico y psíquico adecuado de quien lo practica para que finalmente la evolución del gesto sea realizada con eficacia.

   En el patinaje intervienen tanto la musculatura de las piernas, siendo el cuádriceps el músculo fundamental que empuja. También intervienen los músculos de la cintura abdominal y brazos para estabilizar la postura y mantener el equilibrio. A su vez, se flexiona ligeramente el tronco y piernas para bajar el centro de gravedad del patinador/a consiguiendo finalmente un buen nivel de coordinación motriz.

   Por lo tanto trabajar el patinaje, tanto en su iniciación como en su desarrollo, en la clase de educación física aportará sensaciones y construirá vivencias, al mismo tiempo que aumentará y enriquecerá el grado y calidad de los aspectos perceptivos y motrices.

   A partir de octubre de 2012, el patinaje será deporte olímpico.    

OBJETIVOS: Procedimentales y Actitudinales.

Procedimentales en el primer ciclo:

-            Potencia la definición del esquema corporal y afianzamiento de la preferencia lateral.

-            Progresa y mejora en las cualidades coordinativas.

Procedimentales en el segundo ciclo:

-           Facilita la esbeltez, precisión y seguridad en los movimientos.

-          Desarrolla el dominio óculo-manual y óculo-pédico.

-          Afianzar y mejorar la ejecución de las habilidades motrices.

Procedimentales en el tercer ciclo y 1º de E. S. O.:

-          Consolidación y potenciación del equilibrio motor alcanzado en ciclos anteriores.

-          Afianzar,  mejorar  y consolidar las cualidades físicas básicas orientadas a la ejecución motriz.

Actitudinales:

-          Reconocimiento, aceptación y respeto de los diferentes niveles de ejecución.

-          Respeto de las normas para un correcto uso tanto del implemento, como los espacios donde van a ser utilizados (pista, parque, gimnasio, …).

-          Confianza en las propias posibilidades de movimiento propias y ajenas, conciencia y valoración del riesgo en la práctica de la actividad y en el esfuerzo personal.

-          Valoración de la actividad como medio de disfrute y de relación con los demás.

-          Cuidado del cuerpo en relación a la higiene.